Digiajan etiikkaa ja utopiaa

Jaakko Vuorio esitteli tekniikkaa ja digiaikaa hieman erilaisesta näkökulmasta kuin mitä aikaisemmilla luennoilla olemme käsitelleet. Painopisteenä luennolle olivat teknologian eettinen puoli sekä rajattomat mahdollisuudet, utopiat, teknologiselle tulevaisuuden koululle. Ryhmäkeskustelussa selkeästi eniten pohditutti teknologian tuomat eettiset haasteet sekä inhimillisyyden väheneminen. Jo nykyisin yksityisyys- ja tietoturvarikokset ovat uutisissa aika-ajoin. Oppilaat käyttävät tehtävissään kuvia itsestään, sijaintiaan, omia henkilökohtaisia …

Verkko-opetuksesta oppimisympäristöihin verkossa?

Yhä useammalle koulutuksen järjestäjälle on mahdollista järjestää opetusta verkon kautta. Verkko-opetus mahdollistaakin aikaisempaa joustavamman tavan opiskella, mikä sopii hyvin esimerkiksi aikuiskoulutukseen. Myös peruskoulussa ja lukiossa voidaan hyödyntää verkkoa opetuksen osana. Kuitenkin verkon pedagoginen hyödyntäminen jää liian usein vajaaksi, koska sen kaikkia mahdollisuuksia ei osata useinkaan hyödyntää. Oppimisympäristöjen muutosta ovat määrittäneet viime aikoina etenkin tietoteknologia, tietoverkot …

Tutustumassa kaksioon

https://norssi.uta.fi/kaksio56/ ”Kun koulun formaali opetus ja informaaliset oppimisprosessit sulautuvat pedagogisesti ja sosio-teknologisesti, tulee myös fyysisen oppimisympäristön uudistua rakenteellisesti kohti joustavampia ja muunneltavampia tilamuotoja.” Kuuskorpi kirjoittaa väitöskirjassaan Tulevaisuuden fyysinen oppimisympäristö (2012). Täydellisenä esimerkkinä tästä voidaan pitää Nekalan normaalikoululla olevaa Kaks10-opetustilaa, jossa toteutetaan viidennen ja kuudennen vuosiluokan opetusta yhteisopettajuuden voimin. Erityisesti joustavuus ja muunneltavuus ovat nähtävissä Kaks10-tilassa, sillä jo lyhyen …

Muuttuvat oppimisympäristöt – uhat, haasteet ja mahdollisuudet

Tältä luennolta keskusteluissamme nousivat esiin digitaalisen opetuksen mahdollisuudet oppimisen tukemisessa. Mahdollisuuksien myötä kuitenkin myös uhat ja kiistanalaisuudet ovat aina läsnä. Ensinnäkin digitaalisuuden sulauttaminen opetukseen edellyttää ehdottomasti sitä, että toiminta on tavoitteellista, määrätietoista ja ammattimaisesti suunniteltua sekä fasilitoitua. Teknologian tuoma muutos koulujen toimintakulttuuriin aiheuttaa toisin sanoen haasteita tarkoituksenmukaisen pedagogiikan kehittämiseen ja hyödyntämiseen oppimisen tukena. (ks. Underwood & Farrington-Flint 2015, 4–7.) …

Ajatuksia oppimisympäristöistä

Jatkuva muutos ja uudistuminen ovat yhteiskunnalle tyypillisiä piirteitä, ja myös koulutus ja erityisesti oppimisympäristöt kehittyvät jatkuvasti esimerkiksi teknologian avulla (Korhonen 2019). Manninen (2013) määrittelee oppimisympäristön fyysiseksi tai virtuaaliseksi paikaksi tai tilaksi, mutta oppimisympäristö voi olla myös ihmisten muodostama yhteisö, joka on vuorovaikutteinen ja oppimista tukeva. Määritelmiä oppimisympäristöille on lukuisia ja niitä voidaan tarkastella useista eri …

Muuttuvat oppimisympäristöt

Tämä blogi on luotu Tampereen yliopiston kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnan KASSO1 "Muuttuvat oppimisympäristöt" -kurssia varten. Kirjoitamme tänne pienryhmämme kanssa ajatuksia ja pohdintoja kurssin teemoihin liittyen. Palataan myöhemmin!